Спосіб, час, особа дієслів.Дієвідмінювання. Морфологічний розбір дієслова.

Спосіб, час, особа дієслів. Дієвідмінювання. Морфологічний розбір дієслова.

1. Перевірка Д.З. Обговорення.

2. Вивчення нового матеріалу.

Спосіб дієслова. Скласти схему-опору.
Вправа 814. Усно. Визначити спосіб.
Вправа 815.
Прочитати правило щодо ь у дієсловах.

Час дієслів. Креслимо схему "Майбутній час та вид дієслів"
Вправа 825. (За варіантами)

Дієвідмінювання. Особи дієслова та особові закінчення:
Читаємо правило.
Вправа 827 (частково усно).
Вправа 828.
Вправа 830 (ІІ)
Д.З.
Вправа 817, 831, 834
Зробити повний морфологічний розбір дієслів у реченнях 1,2,3. вправи 834.

Морфологічний розбір дієслова

1. Початкова форма (інфінітив).
2. Постійні морфологічні ознаки ознаки:
• перехідне чи не перехідне;
• вид (доконаний, недоконаний);
• дієвідміна.
3. Непостійні морфологічні ознаки:
• спосіб (дійсний, умовний, наказовий);
• час (теперішній, минулий, майбутній);
• особа (якщо є);
• число (якщо є);
• рід (якщо є).
4. Синтаксична роль у реченні.
Праця людину годує, а лінь марнує. (Нар. тв.) Годує — дієслово (що робить?), початкова форма годувати;
дія, перехідне, недоконаний, дійсний, теперішній, 3 особа, однина, жіночий рід, І дієвідміна, присудок.



Поняття про дієслово.Дві основи дієслова. Перехідні та неперехідні дієслова. Стан дієслів

Дієслово — слово діє: 

Ходить, робить, носить, сіє, 

Слово плаче і радіє, 

Усміхається і мріє. 

Дієслово — слово діє: 

Вірить, любить і жаліє, 

Не злословить, не лукавить, 

Серця ближнього не ранить. 

Дієслово — слово діє: 

Народилось і зоріє, 

Розвивається і квітне, 

Слово любе, слово рідне! 

                                     Л. Лужецька 

Шановні студенти!

Ми з вами продовжуємо вивчати розділ мовознавства "Морфологія" та продовжуємо пригадувати частини мови та їх морфологічні ознаки.
Тепер наше завдання - пригадати таку важливу та розповсюджену частину мови як дієслово.

Наші завдання:

1. Прочитайте вірш Л.Лужецької "Дієслово" та знайдіть дієслова у ньому. Що ви памятаєте про категорії цієї частини мови?

2. Ознайомитись із інформацією про дієслово у підручнику "Українська мова" (Плющ, Тихоша, Караман) 10 клас (с.348).

3.       Виконати усно вправу 794. Назвіть усі частини мови. Випишіть у стовпчик  дієслова.

4.       Скласти схему-опору (не конспект!!!) «Граматичні ознаки дієслова».

5. Усно виконати вправу 797.

6.       Прочитати тему «Дві основи дієслова». Скласти схему - опору. Повернутись до попередньо записаних слів із вправи 794. Визначити основу.


На 23. 09 Д.З.: Скласти розгорнуті схеми чи конспекти з тем  Вид дієслова,  Перехідні та неперехідні дієслова.   Стан дієслів. Виконати вправи 801, 804, 806, 810. Письмово.

 Вдома знайдіть ще 2-3 вірша про дієслово, які б ви запропонували потім учням у початковій школі. Запишіть їх у робочий  зошит.

2 заняття за дієсловом.

7.       Вид дієслова. Прочитати зміст підручника. Вправа 802 (усно). Визначити вид дієслів.

8.       Вправа 804 письмово.

9.       Перехідні та неперехідні дієслова. Ознайомитись зі змістом підручника. Скласти схему. Вправа 806. Виписати словосполучення з перехідними дієсловами.

10.       Стан дієслів. Зміст підручника. Схема-опора. Вправа 811 (усно).

11.       Вправа 810. Виписати у 3 колонки дієслова різних станів (до 5 речення).

Д.З. на 30.09:

1. Вправа 804 (ІІІ - уважно читайте умови вправи!)
2. Вправа 808.
3. Вправа 811. Не вводити у речення, а тільки визначити стан дієслів.
4. Повторити тему "Іменник".