Службові частини мови. Вигук. Підсумкове заняття.

Службові частини мови. Вигук

1. Для 2АПО - аналіз Всеукраїнського радіодиктанту-2019: https://24tv.ua/education/radiodiktant_2019_translyatsiya_sluhati_onlayn_rezultati_radiodiktantu_2019_n1231075 

2. Обговорення д.з. Вправи 927, 928 за підручником Плющ М.Я українська мова. 10 клас. 
Ознайомлення з поняттям про вигук. Короткий конспект за підручником.

Вправа 933. Усно знайти вигуки.
3. Узагальнення знань з теми "Службові частини мови. Вигук". 

- Виконання вправи "Класифікація службових частин мови" (смарт-дошка)

- Виконання вправи "Правопис частин мови. Пазл"

- Виконання вправи "Служать на мільйон" 

4. Підсумковий ТЕСТ за темою. Перевірка тесту. Обговорення.
Д.З. Вправа 943. 

Сполучник. Частка

Тема: Службові частини мови. Сполучник. Частка

Ваші завдання:      

1.                Повторення вивченого про сполучник:

-                     Ознайомлення з матеріалом вправи 913 у підручнику Плющ  М.Я.  «Українська мова» 10 клас.

-                     Заповнення таблиці «Поняття про сполучник», надаючи пояснення та приклади до них:

Сполучник – це …..
Роль сполучників
Групи за будовою	-	-
Групи за синтаксичними функціями	-	-
За будовою	-	-

-                     Виконайте вправу 915. Сполучники випишіть у 2 колонки: 1 – сурядності, 2 – підрядності. Речення не списувати!

-                     Виконайте вправу 917 (письмово).

      2.   Повторення вивченого про частку.

-         Вправа 923. Складіть таблицю «Поняття про частку», виписавши максимально приклади у групах за значенням:

Частка – це …..
Роль часток
Групи значенням і вживанням	-                     Розряди	-                     Підрозряди, приклади
	-	-
	-	-

-         Вправа 924. Випишіть частки з тексту у 3 колонки: 1 – модальні, 2 – словотворчі, 3 – формотворчі. Речення не переписувати!

-         Вправа 925. Письмово

Зошити наприкінці пари скласти на стіл викладачеві. 

Роботи з абсолютно однаковими помилками будуть анульовані!!!

Д.З. вправи 927, 928.

Прийменник

Поняття про службові частини мови. Прийменник. Види. Правопис прийменників

1   Поняття про прийменник. Робота з підручником Плющ М.Я.

1)    Ознайомлення з правилом. Складання схеми-опори.

2)    Виконання вправи 906 (1, 2).

3)    Вправа 909. 

     Уживання прийменників. Переклад прийменникових конструкцій.

1)    Ознайомлення з таблицею.

Таблиця 1. Переклад прийменникових конструкцій

 українською мовою

Російський прийменник	Український прийменник
По:	По:  а) у складних прислівниках, з іменниками, прикметниками, займенниками, числівниками: по-нашому,   по троє, по можливості, по суті, по-домашньому; б) з іменниками у місцевому відм. зі значенням мети, місця чи напрямку, певних стосунків, взаємин, зі значенням розподільності: послали по мене, жінкам подарували по букету, товариш по парті, трансляція по телебаченню.  За, з, із, до, для, від, під, у, через, щодо: по местам – на місця, по приказу – за наказом тощо.
В	На, до, з, за, про, при, о: в деревню – до села, в рассрочку – на виплату.
При	Біля, коло, край, поруч: При позначенні близькості до конкретного місця: при выходе -біля виходу. За, під час: При позначенні епохи, часу, періоду: при царствовании – під час царювання. При: На передавання значення приналежності: при університеті працює. На вказівку певних обставин або супровідних умов: роздивитися при світлі сірника.

1)      Виконання вправу 2, с. 73 підручник О.Авраменка «Українська мова».

Д.З.:

1. Повторити за Українським правописом 2019 року тему «Вживання прийменників у-в, з-із-зі»: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/05062019-onovl-pravo.pdf

2. Виконати вправу 908.

3. Зробити переклад прийменникових словосполучень: инспектор по делам несовершеннолетних, списать по негодности, по злобе, мероприятия по улучшению, в рассрочку, в течение выборов, в знак уважения, в состоянии исполнить, в порядке вещей, при громких аплодисментах, при наличии, битва при Желтых Водах.

Прислівник. За 14.10.19

Для повторення дієслова виконайте вправу 873. (тестування)

Прислівник. Вивчення нового матеріалу.

1. Ознайомтесь із поняттям прислівника як частини мови (вправа 875).
2. Складіть схему чи таблицю "Види прислівників", де надайте узагальнену інформацію з прикладами. У таблиці врахуйте як означальні прислівники з їх розрядами, так і обставинні.
3. Виконайте вправи 876, 878, 885.
4. Додаткове (за бажанням - на додаткові бали) 881. З поданими словами складіть поетичний каламбур.

Шановні студенти! Ви маєте завдання написати каламбур із поданих слів. Я знайшла цікаву сторінку вчителя Ірини Денисюк. Поцікавтеся: https://irynadenysjuk.blogspot.com/2013/10/blog-post.html

Дієприкметник. Дієприслівник.

Тема . Дієприкметник як особлива форма дієслова. Дієприслівник як особлива форма дієслова

1.     Дієприкметник як особлива форма дієслова.

Вправа 840. Усно. Знайдіть дієприкметники.

Схема: активні й пасивні дієприкметники. (після прочитання правила)

Впрва 843. 1 варіант – 1.

2 варіант – 2. Письмово. Визначте способи творення слова.

Вправа 853. Спочатку з обговоренням.

2.     Тема 3. Дієприслівник як особлива форма дієслова.

Розглянути таблицю с. 854.

Повернутись до вправи 843. Утворити дієприслівники від дієслів.

Вправа 862. Усно. 2 речення письмово (останні).

Виконайте тестування у підручнику.

Д.З. за цією темою:

1. Вправа 847. Усно з’ясувати значення фразеологізмів.

2. Вправа 866. Запишіть тільки відредаговані речення. Виконуйте самостійно, оскільки при редагуванні можуть бути різні варіанти. Абсолютно однакові роботи не перевірятимуться!

Спосіб, час, особа дієслів.Дієвідмінювання. Морфологічний розбір дієслова.

Спосіб, час, особа дієслів. Дієвідмінювання. Морфологічний розбір дієслова.

1. Перевірка Д.З. Обговорення.

2. Вивчення нового матеріалу.

Спосіб дієслова. Скласти схему-опору.
Вправа 814. Усно. Визначити спосіб.
Вправа 815.
Прочитати правило щодо ь у дієсловах.

Час дієслів. Креслимо схему "Майбутній час та вид дієслів"
Вправа 825. (За варіантами)

Дієвідмінювання. Особи дієслова та особові закінчення:
Читаємо правило.
Вправа 827 (частково усно).
Вправа 828.
Вправа 830 (ІІ)
Д.З.
Вправа 817, 831, 834
Зробити повний морфологічний розбір дієслів у реченнях 1,2,3. вправи 834.

Морфологічний розбір дієслова

1. Початкова форма (інфінітив).
2. Постійні морфологічні ознаки ознаки:
• перехідне чи не перехідне;
• вид (доконаний, недоконаний);
• дієвідміна.
3. Непостійні морфологічні ознаки:
• спосіб (дійсний, умовний, наказовий);
• час (теперішній, минулий, майбутній);
• особа (якщо є);
• число (якщо є);
• рід (якщо є).
4. Синтаксична роль у реченні.
Праця людину годує, а лінь марнує. (Нар. тв.) Годує — дієслово (що робить?), початкова форма годувати;
дія, перехідне, недоконаний, дійсний, теперішній, 3 особа, однина, жіночий рід, І дієвідміна, присудок.



Поняття про дієслово.Дві основи дієслова. Перехідні та неперехідні дієслова. Стан дієслів

Дієслово — слово діє: 

Ходить, робить, носить, сіє, 

Слово плаче і радіє, 

Усміхається і мріє. 

Дієслово — слово діє: 

Вірить, любить і жаліє, 

Не злословить, не лукавить, 

Серця ближнього не ранить. 

Дієслово — слово діє: 

Народилось і зоріє, 

Розвивається і квітне, 

Слово любе, слово рідне! 

                                     Л. Лужецька 

Шановні студенти!

Ми з вами продовжуємо вивчати розділ мовознавства "Морфологія" та продовжуємо пригадувати частини мови та їх морфологічні ознаки.
Тепер наше завдання - пригадати таку важливу та розповсюджену частину мови як дієслово.

Наші завдання:

1. Прочитайте вірш Л.Лужецької "Дієслово" та знайдіть дієслова у ньому. Що ви памятаєте про категорії цієї частини мови?

2. Ознайомитись із інформацією про дієслово у підручнику "Українська мова" (Плющ, Тихоша, Караман) 10 клас (с.348).

3.       Виконати усно вправу 794. Назвіть усі частини мови. Випишіть у стовпчик  дієслова.

4.       Скласти схему-опору (не конспект!!!) «Граматичні ознаки дієслова».

5. Усно виконати вправу 797.

6.       Прочитати тему «Дві основи дієслова». Скласти схему - опору. Повернутись до попередньо записаних слів із вправи 794. Визначити основу.


На 23. 09 Д.З.: Скласти розгорнуті схеми чи конспекти з тем  Вид дієслова,  Перехідні та неперехідні дієслова.   Стан дієслів. Виконати вправи 801, 804, 806, 810. Письмово.

 Вдома знайдіть ще 2-3 вірша про дієслово, які б ви запропонували потім учням у початковій школі. Запишіть їх у робочий  зошит.

2 заняття за дієсловом.

7.       Вид дієслова. Прочитати зміст підручника. Вправа 802 (усно). Визначити вид дієслів.

8.       Вправа 804 письмово.

9.       Перехідні та неперехідні дієслова. Ознайомитись зі змістом підручника. Скласти схему. Вправа 806. Виписати словосполучення з перехідними дієсловами.

10.       Стан дієслів. Зміст підручника. Схема-опора. Вправа 811 (усно).

11.       Вправа 810. Виписати у 3 колонки дієслова різних станів (до 5 речення).

Д.З. на 30.09:

1. Вправа 804 (ІІІ - уважно читайте умови вправи!)
2. Вправа 808.
3. Вправа 811. Не вводити у речення, а тільки визначити стан дієслів.
4. Повторити тему "Іменник".