Безсполучникове речення

1. Ознайомтесь з опорною інформацією:

Безсполучникове складне речення відеолекція:https://www.youtube.com/watch?v=hINKHMwoCJs

Тренувальні вправи:

1. Запишіть речення. Визначте граматичну основу. Накресліть схеми безсполучникових складних речень. Поясніть смислові відношення між частинами та постановку розділових знаків.

1. А може, в цьому й є моя сміливість: Палити серце в хуртовині сніжній, купати душу у холодній зливі.

 2. На жовтій квітці декілька краплин — Ясне вино на золотавім лезі (3 тв. О. Теліги).

 3. Дзвенить у зорях небо чисте, Палає синім льодом шлях (Д. Павличко).

 4. Яка ж хмільна відрада — Іти назустріч дням і знать: Мине печаль і знада, Покосом ляже сіножать (Ю. Клен).

 5. Любім життя, топчімо зелен-ряст. Усім живим уміймо дорожити І пам'ятаймо: живемо лиш раз, Удруге нам на цій землі — не жити.

 6. Пелюстка кожна повна музики: Квітує сад. 

 7. Матері переходять в пам'ять — Не лишають по смерті нас (3 тв. М. Луківа).

2. Перебудуйте речення так, щоб вийшли безсполучникові складні конструкції.

1. Він зрозумів, що життя дається лише один раз і двічі молодим не бути.

 2. Золотіє вечірня тополя, Й дивним світлом горять небеса, Покотилась зоря, мов сльоза, У долоні пшеничного поля.

3. Доброта — це наче руки мами, на яких тримається життя (3 тв. М. Луківа).

4. Якщо раніше встанеш, то більше діла зробиш.

 5. Наука вчить багато, а життя — ще більше.

 6. Найшла коса на камінь, бо коса не втне, а камінь не подасться! (Народна творчість)

Готуємось до пробного ЗНО! Орфографія

Шановні студенти!

 Нагадую основні орфограми для успішного складання ЗНО

1. Уживання м'якого знака:    правило: https://webpen.com.ua/pages/Pravopys_Pryholosnyh/soft_mark.htm

Де ти зїси ці лини?

Виконайте  завдання: поставте, де треба, Ь.

Нен_чин, камін_чик, шіст_сот, шіст_десят, нян_чити, річен_ці, Уман_щина, Гуцул_щина, тон_ший, брин_чати, матусен_ці.

2. Вживання апострофа: правило https://webpen.com.ua/pages/Pravopys_Pryholosnyh/apostrophe.html

Мавпа Буф

Запишіть правильно:
Без_ініціативний, без_язикий, арф_яр, верф_ю, міл_ярд, мавп_ячий, з_економити, пів_Європи, брукв_яний, моркв_яний, кур_ятина, подзв_якувати, св_ятилище, рутв_яний, духм_яний.

3. Спрощення у групах приголосних: правило https://webpen.com.ua/pages/Pravopys_Pryholosnyh/Sproschnnia_v_prygoloshyh.html

Запишіть правильно:
Мес_ник, мас_ний, контрас_ний, архівартіс_ний, зап'яс_ний, кіс_лявий, хвас_ливий, проїз_ний, випус_ний, шіс_надцять, напас_ник, артис_ці, невіс_ці, облес_ливий.

Слова - винятки: кістлявий, пестливий, хвастливий, хвастнути, зап’ястний, шістнадцять, шістдесят, шістсот і п’ятдесят, випускний, рискнути, вискнути (від виск).

4. Зміни приголосних перед суфіксами ськ, ств правило: https://webpen.com.ua/pages/Pravopys_Pryholosnyh/suffixes.html

Утворіть прикметники від поданих іменників, запишіть їх, визначте корені та суфікси: 

Магдебург, Лейпциг, казах, Ірак, Мекка, таджик, Нью-Йорк, парубок, Париж, Карпати, Кременчук, баск, Карабах.

Слова-винятки: меккський, казахський, баскський, нью-йоркський, тюркський. 

Деякі дослідники також подають іракський, монакський, малаккський, дамаскський, бангкокський, ла-маншський, герцогський, але у правописі ці слова не відображені, разом з тим вони не відображені й у змінах до правопису. Ось такий парадокс!

5. Правопис власних назв іншомовного походження:https://webpen.com.ua/pages/Pravopys_Holosnyh/Spelling_i_u_general_rules.html

Де ти з'їси цю чашу жиру?

Запишіть правильно, вставляючи И-І:
Цюр_х, Лейпц_г, _ттигран (півострів на Далекому Сході), _зра_ль,  Ч_каго, Ч_лі, Ц_церон, Асс_рія, С_ц_лія, Н_цца.

Запишіть правильно з подвоєнням чи без нього:

пан_а, груп_а, мадон_а, беладон_а, пан_о, Андор_а, Шил_ер, Рус_о, ім_іграція, ін_овація.

Пам'ятайте: слова-винятки 

аннали (літопис),

бонна (нянька),

брутто(вага товару з упаковкою),

ванна (ванний),

мадонна,

манна (манний)(манна небесна, а не каша),

мотто (дотепний вислів, епіграф),

нетто (вага товару без упаковки),

панна,

пенні (англійська копійка),

тонна,

білль (законопроект),

булла (грамота Папи Римського),

вілла,

мулла (мусульманський священик),

дурра (рослина),

мірра (смола). 

6. Подвоєння літер: https://webpen.com.ua/pages/Pravopys_Pryholosnyh/6_extension_doubling_consonants.html

Запишіть правильно з подвоєнням чи без нього:

Священ_ик, священ_ий, несказАн_ий, нескАзан_ий, здоровен_ий, суд_івство, стат_ею, Він_ич_ина, Галич_ина.

Пам'ятайте: слова священик, клятвений, дзвіниця пишуться без подвоєння!!!

7. Правила переносу слів: https://zno.if.ua/?p=1416

Поділіть слова на склади для переносу:

Зразок, юний, юннат, юнаки, армія, орел, умію, одуд, ґудзик, вздовж, приступ, їсти, село, ящик, обмию, згин, оса, один, зумію.

8. Запишіть речення. Визначте вид речення. Накресліть схему. Визначте всі члени речення, підкресліть їх. Визначте, якою частиною мови є кожне слово. Зробіть повний синтаксичний розбір виділених слів. Випишіть 3 словосполучення із різними видами зв'язку слів. Визначте цей звязок.

Із плином часу зрозумів, що легше було б контролювати вибухи гніву, аніж забивати цвяхи, і якось увечері, через кілька тижнів, сказав батькові, що упродовж цього дня ні з ким не посварився.

Складнопідрядне речення

Тема: Складнопідрядне речення. Головні й підрядна частини. Підрядні сполучники й сполучні слова. Основні види підрядних речень. Розділові знаки у СПР. Синтаксичний розбір СП речення

Додаткові ресурси для самостійного опрацювання:

1. Підготовка до ЗНО. Відеоматеірали "Складнопідрядне речення в ЗНО" https://www.youtube.com/watch?v=YZiJogIuCJE
2. Типи СПР - відеопояснення: https://www.youtube.com/watch?v=S9SKyG9l-G4
3. Розбір СПР - відеолекція https://www.youtube.com/watch?v=UrQQIXKzTXM

Типи складнопідрядних речень

Тип підрядного речення	Питання / сполучники чи сполучні слова	Приклад
означальне	який? яка? яке? які?	Життя — це оббирання з реп 'яхів, що пазурами уп'ялися в душу (Л. Костенко).
	спол.: що, щоб, ніби; спол. сл.: який, ний, котрий, що, де, куди, звідки
з'ясувальне	хто? що? кого? чого?	Не можна допустити, щоб людиною керував страх (О. Гончар).
	спол.: що, як, щоб, мов, ніби, наче, аби, якби, коли, поки, доки, чи спол. сл.: який, чий, котрий, що, де, куди, звідки, як, чому
обставинне місця	де? куди ? звідки ?	Тепер я скрізь, де світло і любов (П. Филинович).
	спол. сл.: де, куди, звідки
обставинне часу	коли? як довго? доки? з яких пір?	Доки сонце зійде, роса очі виїсть (Нар. тв.).
	спол.: як, після того як, відколи, відтоді як, з тих пір як спол. сл.: коли, поки, доки
обставинне способу дії, міри і ступеня	як?яким способом?якою мірою? наскільки?	Сердега так перелякався, що аж тремтить (Л.Глібов).
	спол.: що, чим...тим, аж, що аж спол. сл.: як, скільки, наскільки
обставинне порівняльне	як?	Зацвіла в долині червона калина, ніби засміялась дівчина-дитина (Т. Шевченко).
	спол.: як, ніби, наче, мовби спол. сл.: як
обставинне умови	за якої умови?	Якби ви вчились так, як треба, то й мудрість би була своя (Т. Шевченко).
	спол.: якщо, коли, якби, як, раз,аби
обставинне причини	чому? через що? з якої причини?	Нам з тобою, видно, по дорозі, бо ігили й нікуди не прийшли (Л. Костенко).
	спол.: бо, що, оскільки, адже, тому що, через те що, внаслідок того що, у зв 'язку з тим що
обставинне мети	з якою метою? навіщо? для чого?	Пішла вночі до ворожки, щоб поворожити (Т. Шевченко).
	спол.: щоб, аби, для того щоб, з тим щоб
обставинне допустове	незважаючи на що?	Хоч не рідний cuн Ярема, а щира дитина (Т. Шевченко).
	спол.: хоч, хай, незважаючи на те що, дарма що
обставинне наслідку	умовно можна поставити питання і що ж? і який наслідок?	Теплий туман наливав балку по самі вінця, так що дерева потопали в ньому (М. Коцюбинський).
	спол.: так що

 Розділові знаки у СПР:

Розділові знаки у складнопідрядному реченні

Складнопідрядним називається складне речення, у якому одне речення підпорядковується другому, частини речення нерівноправні і з’єднуються сполучниками підрядності чи сполучними словами: що, як, якщо, тому що, немов, незважаючи на те що, перед тим як: Поезії Кобзаря народжені для того, щоб не вмирати ніколи.

Речення, від якого залежить інше речення, називається головним, а речення, яке підпорядковується головному, — підрядним. Підрядне речення може стояти після головного, перед головним, а також у середині головного.

Усі підрядні частини відокремлюються від головного речення комами. Якщо підрядні речення приєднується до головного складеними сполучниками (незважаючи на те що, через те що, внаслідок того що, в міру того як...), то кома ставиться або перед усім сполучником, або в середині нього: Теплий туман слався по полю і налив балку по самі вінця, так що дерева потопали в ньому.

Кома не ставиться між частинами підрядного речення:

- якщо вони складаються з одного слова: Підв’язуючи світлий виноград, сміється дівчина не знати з чого;

- з’єднаними одиничним сполучником і (й), та (і), або, чи (або), якщо обидві частини мають спільне слово або спільну частину: Дітям здавалось, що вже вечір і що зараз прийде мама.

Зверніть увагу! Іноді, якщо друга частина вимовляється з різким підсиленням тону (виражає висновок, наслідок), між частинами складносурядного і складнопідрядного речення ставиться тире.

 Вправи на занятті:

1    Доведіть, що подані речення є СПР. Визначте головну та підрядні частини. Накресліть схему. Визначте вид підрядного речення. Поясніть розділові знаки. Усно біля дошки кожен!

1    Якщо ви хочете мати однодумців, ставтесь із співчуттям до думок і бажань інших.

2Робіть так, щоб те, на що ви спрямовуєте людей, здавалося їм нескладним. (За Д. Карнегі)

3Хмельницький відновлює український політичний організм там, де він давно перестав існувати, створює могутнє високоорганізоване військо.

4.     Хай спогади линуть за вітром, немов голубі пелюстки (М. Рильський).

5.     На плесі вода така темна, ніби на чорному камені настояна (М. Стельмах).

6.     Ненависть воюючих була такою великою, незліченні маси обох сторін так пристрасно жадали загибелі одна одній, убитих було так багато, що смерть часом ніби відмовлялась приймати загиблих (О. Довженко).

7.     Суть дружби є самопожертва, тому й нелегко другом буть (3 тв. М. Луківа).

8.     Що ти любиш мене та жалуєш, від того і я така веселенька (Г. Квітка-Основ'яненко).

9.     Хоч на споді лежатиму, та у вічі плюватиму (Народна творчість).

10.       Хто хоч один раз украде, той назавжди злодієм стає.

11.                       Я воскрес, щоб із вами жити Під шаленством весняних злив.

12.                       Місяць, підводячись вгору, пірнає в загустілу хмару так, що видніється лише срібний край (М. Стельмах).

13.                       Світ зігрів він своєю любов'ю, Переміряв шляхи вікові, Щоб ніколи конвалії кров'ю Не ридали ніде в траві (З тв. В. Симоненка).

14.                       Ніхто з нас не куштував абрикосів, бо ні в кого в селі вони не ростуть (Гр.

Тютюнник).

15.                       Коли вітер прискорює ходу, він біжить або мчить, як і вдень (С. Божко).

16.                       Візьміть мене з собою, орачі, візьміть у степ напровесні, братове, коли розбудять небо світанкове веселиків стривожені ключі (Д. Кононенко).

17.                       Ніколи не кажіть людині, що вона помиляється.

18.                       Туди, на залиту вогнем Україну, летить моє серце, летить (З тв. В. Сосюри).

19.                       Новообраний гетьман Іван Мазепа розумів, що треба зміцнити авторитет влади.

20.                       Документи свідчать про те, як гетьман прагнув змінити й саме суспільство.

2 Дослідження-трансформація 

• Із простих речень з відокремленими обставинами, вираженими дієприслівниковими зворотами, змоделювати складнопідрядні. Визначити тип підрядної частини. Накреслити схеми.

1. Байдикуючи, ми вчимося робити зло.

2. До істини йдемо, сумніваючись (Зі збірника афоризмів).

3. Прийнявши християнство, народ зберіг прихильність до давніх

слов’янських звичаїв (Ю. Беличек).

4. Блукаючи осінніми аллеями Качанівки, відчуваєш довкола присутність

великих людей (В. Панченко).

5. Видаючи бажане за дійсне, треба бути щирим у бажанні людині добра (А.

Коваль).

6. Дорога, розігріта за день, парувала (В. Думанський).

3.  Речення з кількома підрядними. Паралельна та послідовна підрядність. Схеми речень.

Поясніть усі пунктограми.З'ясуйте межі частин речення, визначте види підрядних речень, накресліть схему. Письмово.

1. Хто тебе любов'ю обікраде, Хто твої турботи обмине, Хай того земне тяжіння зрадить І з прокляттям безвість проковтне.

2. Як хороше радіти без причини, Коли на місто сутінь опада, І чується, як тихо, безупинно Дзюрчить у стоки весняна вода.

3. Ти не можеш мене покарати Блискавками з-під милих брів, Бо тебе я навіки втратив  Ще до того, як вперше стрів (3 тв. В. Симоненка).

 4. Про нас думають, виходячи з того, що ми робимо, який маємо вигляд, що ми кажемо і як ми це кажемо.

Д.З.

1. Навчальне редагування

• Зредагувати речення. Записати, пояснивши суть допущених у них помилок. Визначити види складних речень, схарактеризувати засоби зв’язку.

 1. За городом тихою срібною гладінню розлився ставок, за чим до води похилилися верби.

2. Олеся знайшла стежку, яка бігла зі степу.

 3. Було холодно, і сонце стояло високо.

4. Коли приходить весна, то я вже днював у зарослому дубами яру в кінці нашого городу.

5. Знаю, що доброта в мене є, і вважав її найкращою рисою своєї вдачі.

6. Найголовніше, що треба утверджувати в душі людини,— це віру в торжество добра, справедливості.

7. Далеко на горизонті видніється Біла гора, на вершині чого стоїть височенний, на мурованому кам’яному п’єдесталі залізний хрест.

2. Конструювання синтаксичних конструкцій за схемами-моделями

•Відновити схеми-моделі складнопідрядних речень з кількома підрядними, уставивши потрібні розділові знаки.

1. (Коли ...) (коли ...) (коли ...) [ ... ] .

2. [ ... ] (якщо ...) і (якщо ...) .

3. [ ... земля (яка ...) (яка ...) і (яка ...) ... ] .

4. [ ... ] (бо (якщо ...) ... то ...) .

5. [ ... ] (так що (поки ...) ...) .

3. Перекладіть текст українською мовою. Поясніть розділові знаки у складних реченнях з підрядними означальними та з'ясувальними.

У большинства из нас довольно высокое мнение о своей личности, какой та является сейчас. Но через сорок лет, возможно, будем смеяться над тем, какие мы сейчас. Элберт Хаббард сказал: «Каждый человек хотя бы в течение пяти минут в день бывает набитым дураком. Мудрость состоит в том, чтобы не превышать этот предел. Зачем ждать, чтобы враги критиковали нас или нашу деятельность? Давайте станем для себя самым суровым критиком» (За Д. Карнегі).

Тренувальні вправи: 

Складносурядне речення. Розділові знаки

Розділові знаки в складносурядних реченнях

Розділові знаки ставлять на межі між частинами складносурядних речень перед сполучником сурядності: Ні повітря не ворухнеться, ні пташка не защебече (М. Коцюбинський).

Розділовий знак	Правило	Приклади
кома	Ставиться: частини речення виражають одночасність, послідовність подій, протиставлення, інтонація спокійна	Сичі в гаю перекликались, та ясен раз у раз скрипів              (Т. Шевченко). Пройшов дощ, і дерева заясніли під сонцем (У. Самчук).
	Не ставиться: перед сполучниками і, й, та (=і), або, чи, якщо частини складносурядного речення мають спільний другорядний член, вставне слово або частки лише, тільки, ще, навіть: якщо названі вище сполучники поєднують два питальних речення, окличних чи спонукальних:	Десь спереду гукнув паровоз і почулася пісня         (О. Гончар). Таке розкішне над нами небо і такі ми до безмежності молоді! (В. Шевчук)
тире	частини речення виражають швидку зміну подій чи у другому реченні висновок або наслідок дії першого (робиться велика пауза)	Дмухнув вітер понад ставом — і сліду не стало (Т. Шевченко). Дощ пройшов — і Київ зеленіє (М. Рильський).
крапка з комою	частини речення значні за обсягом або в середині них є свої розділові знаки	Річка широка та глибока, а вода синя та чиста; і котиться вона, виблискуючи та шумуючи (Марко Вовчок).

Тренувальні вправи:

1.    Зробіть розбір речення. Визначте вид сполучника. Доведіть, що це складносурядне речення. Розставте розділові знаки. Накресліть схему речення:

1.      Ти гукай не гукай а літа не почують. (Б. Олійник);

2.      Слова  полова але вогонь в одежі слова  безсмертна чудотворна фея правдива іскра Прометея. (І. Франко).

3.      На дубі довго не розкриваються бруньки зате довго восени дуб не ронить свого листя. (О. Копилєнко).

4.      Дерево стояло ще голе однак на віттях його вже починалось пташине життя. (Ю. Бездик).

5.      Люблю весну та хто її не любить на цій чудесній радісній землі. (В. Сосюра).

6.      А в кузні готують чересла вчорашні повстанці а в небі зоря озуває червоні               сап 'янці. (Леся Українка).

7.       Реве Дніпро й лани широкополі медами пахнуть колосом шумлять.

8.       Вдалині хиталися дерева і синів задуманий прибій.

9.       Хай наше слово не вмирає і наша правда хай живе!

10.   Чужих два слова в пісні буде  і пісня вся тоді чужа!

11.  Минулася буря і сонце засяяло.

12.  Відгриміло грозою відблискало розлилося в гаряче проміння   і над сивими обелісками молоде піднялось покоління.

• За поданими початками утворити складносурядні речення з єднальними або протиставними сполучниками. Поставити розділові знаки.

1. У пристанційному скверику озватися солов’ї...
2. Хати ховатися за кучерявим осокорами..,
3. На подвір’ї нікого не було...
4. У темряві вулиці спалахнули фари...
5. Раптом пролунала команда...
6. Гриміли постріли салюту...
7. На Дніпрі тремтіли вогники...

Індивідуальне завдання для перевірки знань: по 1 прикладу

 Зробіть розбір речення. Визначте вид сполучника. Доведіть, що це складносурядне речення. Розставте розділові знаки. Накресліть схему речення:

( на картках)

Сонечко зайшло і надворі почало вже темніти (І. Нечуй-Левицький).

Не то осінні води шуміли збігаючи в Дунай не то вітер бився в заломах провалля (М Коцюбинський).

На хвилину раптом стихли голоси і спинились тіні (Ю. Смолич).

Ся розмова лишила в мені якийсь гіркий несмак але миритись брати назад свої слова у мене не було бажання (Леся Українка).

Несподіваний ривок і ми відриваємося від землі (А. Шиян).

Чи ви мене не чуєте чи, може, ще не прокинулися?

На клумбах горіли маки а левкої ще тільки розпускалися.

Чорні хмари стояли над містом але дощу ще не було.

Або я піду звідси або вона стане іншою.

Подув вітер і ліс радісно загомонів.

Завірюха стугоніла вила а мороз гострив свій білий ніж (І.Драч).

Стиха долітають звуки піаніно а думки своє снують (М.Івченко).

Д.З.:

Спишіть речення, розкриваючи дужки. Визначте межі частин складносурядних речень і поставте між ними коми. Підкресліть сполучники. Накресліть схеми речень.

1. Вітер напинає вітрило а (в)далині височіють вітряки, повернувши крила вітрові (на)зустріч (Ю.Белічко). 2. Дерева мене ч(е,и)кають і падає листя насте(ж,ш)ку і падають зорі в долоні і падає сон у траву... (І.Драч). 3. В'ється смуга сірого бетону під крилом могутнім літака і Бориспіль в(е,и)чоровий тане в пов(е,и)ні зеленій  вишняка  (М.Боровко).  4. Ні людей, ні хат не було але смужечка синього диму снувалася (по)між деревами  (Б.Лепкий). 5. Не тільки тужна пісня лилася із змученої душі матері а й протікали сльози гарячі на її обли(ч,чч)і  (Г.Тютюнник). 6. Свіча плакала і крізь ті сльози попливли перед очима картини пережитого (В.Сичевський). 7. Стихне м(е,и)лодія й (з,с)хлипне поволі срібна хмаринка перлистим дощем (З.Мороз). 8. Минає дощ та від його краплин не стане на душі моїй т(е,и)пліше (Л.Гудзь).